en comunidades del Río Amazonas

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[IIAP desarrolló taller de lectura itinerante].

 Taller IIAP Río Amazonas para promover la comprensión lectora y la ciencia y tecnología.
Taller IIAP Río Amazonas para promover la comprensión lectora y la ciencia y tecnología.

Este evento será replicado en otras comunidades durante los meses de febrero y marzo, al aprovechar el periodo vacacional de los niños y jóvenes, para el descubrimiento del mundo y la promoción del placer de leer.

Con notable éxito se desarrollaron los “Talleres de lectura itinerante: Ciencia Amazónica para todos”, promovidos por el Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana IIAP y por la institución Conservación de la Naturaleza Amazónica CONAPAC, en las comunidades de Las Palmeras, Yanamono y Sapoplaya en el Río Amazonas, del 26 al 29 de enero último.

Numerosos niños, jóvenes y padres de familia participaron de estos talleres, cuyo objetivo fue promover la comprensión lectora en las comunidades, a través de las alianzas estratégicas que el IIAP tiene con las instituciones promotoras del desarrollo sostenible en la Amazonía Peruana.

Asimismo, la Biblioteca del IIAP, a cargo del licenciado Luis Gutiérrez, tiene un programa de promoción y extensión bibliotecaria que apoya a los requerimientos de la sociedad civil y dependencias gubernamentales, además de estar empeñados en mejorar los niveles de calidad de la educación, al insertar ciencia y tecnología.

El programa desarrollado colmó las expectativas de los participantes, promotores y padres de familia, al tratar temas de promoción y organización de las bibliotecas comunales como espacios de crecimiento individual, social y participativo para mejorar la calidad de vida.

La segunda jornada fue dedicada a la comprensión y expresión del origen de los conocimientos sobre la ciencia a partir de los autores amazónicos y sus diferentes obras, al reconocer las diferencias literarias, publicitarias y científicas para la difusión y proyección de conocimientos a través de los diferentes componentes sociales.

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